دانلود پایان نامه بررسی عوامل موثر در رضایت مندی شغلی معلمان

قیمت:80000ریال

نام پایان نامه : رشته علوم تربیتی :: بررسی عوامل موثر در رضایت مندی شغلی معلمان

فرمت word تعداد صفحه 147حجم فایل 158 کیلو بایت قابل دانلود بعد از خرید

فهرست مطالب::

عنوان شماره صفحه

فصل اول: کلیات تحقیق

مقدمه…………………………………………………………………………………………………….. 2

بیان مساله……………………………………………………………………………………………… 5

اهمیت و ضرورت تحقیق………………………………………………………………………….. 9

اهداف تحقیق…………………………………………………………………………………………… 10

سوال اساسی تحقیق………………………………………………………………………………… 11

فرضیه های تحقیق………………………………………………………………………………….. 11

فرضیه اصلی………………………………………………………………………………………….. 11

فرضیه های فرعی…………………………………………………………………………………… 11

تعاریف عملیاتی……………………………………………………………………………………….. 11

فصل دوم:ادبیات و زمینه تحقیق

مقدمه…………………………………………………………………………………………………….. 18
مدیریت مشارکتی……………………………………………………………………………………. 19

فرهنگ سازمانی، عوامل تعیین کننده………………………………………………………….. 21

تاریخچه…………………………………………………………………………………………………. 23

مدیریت مشارکت جو چیست؟ ………………………………………………………………….. 31

چرا مدیریت مشارکت جو؟……………………………………………………………………….. 31

پیش نیازهای مشارکت…………………………………………………………………………….. 33

سطوح مشارکت………………………………………………………………………………………. 34

ویژگیهای نظام مدیریت مشارکتی……………………………………………………………… 35

نظام پیشنهادها در بخش دولتی ایران………………………………………………………… 38

پیش فرضهای نادرست در مورد مشارکت کارکنان…………………………………….. 39

مدیریت مشارکتی درایران………………………………………………………………………… 42

مؤلفه های مدیریت مشارکتی……………………………………………………………………. 49

گرایش به عدم تمرکز………………………………………………………………………………. 49

مدیریت مشارکتی در سازمانها…………………………………………………………………. 50

مشارکت………………………………………………………………………………………………… 51

فلسفه مشارکت……………………………………………………………………………………….. 53

الگوی مشارکت……………………………………………………………………………………….. 56

مقتضیات مشارکت………………………………………………………………………………….. 57

سرشت مشارکت کارکنان………………………………………………………………………… 60

پیش نیازهای مشارکت…………………………………………………………………………….. 63

محدودیتهای مشارکت……………………………………………………………………………… 64

مشورت و شورا……………………………………………………………………………………… 66

برخی نتایج عمده نظام مدیریت مشارکتی……………………………………………………. 68

کوهدشت……………………………………………………………………………………………….. 69

دبیرستانهای کوهدشت…………………………………………………………………………….. 71

پیشینه تحقیق………………………………………………………………………………………….. 73

نتیجه گیری از فصل دوم…………………………………………………………………………. 77

فصل سوم:روش تحقیق

مقدمه…………………………………………………………………………………………………….. 84

روش تحقیق……………………………………………………………………………………………. 84

جامعه آماری، حجم نمونه و شیوه نمونه گیری…………………………………………… 84

ابزار گردآوری ………………………………………………………………………………………. 85

ابزار اندازه گیری (تجزیه و تحلیل) اطلاعات……………………………………………….. 85

فصل چهارم:تجزیه و تحلیل داده ها

مقدمه…………………………………………………………………………………………………….. 87

بررسی و توصیف سوالهای تحقیق……………………………………………………………. 88

نتیجه گیری کلی از سوالهای تحقیق…………………………………………………………… 108

فصل پنجم:نتیجه گیری و پیشنهادها

مقدمه…………………………………………………………………………………………………….. 114

نتیجه گیری از فرضیه های تحقیق…………………………………………………………….. 114

نتیجه گیری از فرضیه فرعی 1…………………………………………………………………. 114

نتیجه گیری از فرضیه فرعی 2…………………………………………………………………. 115

نتیجه گیری از فرضیه فرعی 3…………………………………………………………………. 116

نتیجه گیری از فرضیه اصلی…………………………………………………………………….. 117

یافته های چند تحقیق دیگر در مورد موضوع تحقیق……………………………………. 117

پیشنهادهای تحقیق…………………………………………………………………………………… 119

منابع……………………………………………………………………………………………………… 121

پیوستها

پرسشهای تحقیق…………………………………………………………………………………….. 124

نقش بازی در پرورش خلاقیت کودکان

قیمت:50000ریال

فهرست مطالب

مقدمه....................................................................................................................... 1

بیان مسئله............................................................................................................... 3

ضرورت تحقیق........................................................................................................ 4

پیشینه ی تحقیق....................................................................................................... 5

تفکر خلاق................................................................................................................ 7

دیدگاه گانیه نسبت به آفرینندگی.............................................................................. 7

ویژگی های افراد خلاق و نوآور............................................................................. 9

1. سلامت فکر و روان....................................................................................... 10
2. انعطاف پذیری................................................................................................ 11
3. ابتکار.............................................................................................................. 12
4. ترجیح دادن پیچیدگی نسبت به سادگی.......................................................... 12

مراحل تفکر خلاق.................................................................................................. 12

تقویت عناصر انگیزشی خلاقیت............................................................................ 15

نقش معلم در پرورش خلاقیت.............................................................................. 16

چگونه تفکر خلاق را در خود و دیگران پرورش دهیم؟....................................... 18

موانع خلاقیت کدامند؟........................................................................................... 19

تعریف بازی.......................................................................................................... 22

تاریخچه بازی در دوران زندگی انسانها.............................................................. 24

پذیرش خطر و کسب تجربه از راه بازی.............................................................. 25

انواع بازی ها......................................................................................................... 25

انواع بازی از دیدگاه پیاژه.................................................................................... 27

فواید بازی............................................................................................................. 28

نقش بازی در یادگیری ........................................................................................ 29

مفهوم راهنمایی..................................................................................................... 30

خلاقیت کودک........................................................................................................ 30

رابطه بازی با خلاقیت........................................................................................... 31

توصیه هایی برای والدین و مربیان...................................................................... 35

نتیجه گیری............................................................................................................ 37

پیشنهادات.............................................................................................................. 38

چکیده.................................................................................................................... 41

فهرست منابع و مآخذ............................................................................................ 47

نقش مادر در تربیت فرزندان در دوره نوجوانی

قیمت:80000ریال

نقش مادر در تربیت فرزندان در دوره نوجوانی ازدیدگاه قرآن، سنّت ، علم

فهرست مطالب :

چکیده

بخش اول :

فصل اوّل : کلیّات

1- تعریف وتبیین موضوع

2- ضرورت واهداف تحقیق

3- پیشینه ی موضوع

4- فرضیه ها یا سؤالات اصلی وفرعی

5- روش تحقیق

فصل دوّم : تربیت

تعریف ریشه ی واژه ی تربیت

ارزش تربیت

فطرت وتربیت

توصیه به فراگرفتن علم

اهمیت تربیت اولاد

باعمل تربیت کنید نه بازبان

روش الگویی درتربیت فرزندان

تربیت به وسیله ی دوست

قاطعیت در تربیت

فصل سوم : تربیت دینی نوجوان

تربیت دینی نوجوان

ضرورت درک نوجوان

مسئولیّت پدران ومادران درتربیت دینی نوجوانان

انتخاب همسرمناسب

1- راهنمایی فرزند به جانب ایمان به خدای تعالی

2- ایجاد خصلت خشوع وتقوا وعبودیّت دراعماق وجود فرزند

3- پرورش حسّ حضورونظارت الهی

ویژگی های تربیت دینی نوجوان

راه های تقویّت رفتار مذهبی

تربیت عاطفی نوجوان

فرزندانمان را آن گونه بپرورانیم که خودشان رادوست داشته باشند

راه های برخورد عاطفی با نوجوان

مادر وپرورش عاطفی فرزندان

تربیت اجتماعی نوجوان

رابطه بین عزّت نفس ورشد اجتماعی در نوجوانان

بخش دوم :

فصل اوّل : دوره ی نوجوانی وبلوغ

آثار تغییرات بلوغ

نیازها وعلا یق نوجوانان

مراقبت ها درنوجوانی

1- درزمینه ی غذا

2- درزمینه ی لباس

3- درزمینه ی استحمام

4 - درزمینه ی خواب وبیداری

5- درزمینه ی روابط ومعاشرت ها

6- دیدن ها

7- شنیدن ها

8- خواندن ها

9- لمس ها

10- ستایش ها

آموزش ها

ایجاد عادات مناسب

فصل دوّم :مشکلات نوجوان

مشکلات نوجوان

1- ترس ها ونگرانی ها

2- خشم وحسادت

دروغ گوئی

کمرویی

دزدی

وظایف خانواده درمورد دزدی

تربیت غریزه ی جنسی

اشکال مختلف انحرافات جنسی

درمان

نتایج

منابع

مقاله جستاری کوتاه در روابط عمومی

قیمت:50000ریال

فهرست

مقدمه ................................

تعریف روابط عمومی ....................

تاریخچه روابط عمومی در ایران .........

نقش و کارکرد روابط عمومی .............

سازمان و تشکیلات روابط عمومی در سازمانهای کوچک و بزرگ

واحدهای گوناگون روابط عمومی ..........

ابزار و وسایل مورد استفاده در روابط عمومی

مدیریت و پرسنل روابط عمومی ...........

تاریخچه روابط عمومی در سازمان صدا و سیما

بررسی تشکیلات و سازماندهی و وظایف روابط عمومی در سازمان صدا و سیما

پیشنهادهایی جهت ارتقاء سطح روابط عمومی سازمان

منابع و ماخذ (کتاب) ..................

منابع و ماخذ (نشریات).................

گزارش کارورزی در مهدکودک گلهای زندگی

قیمت:30000ریال

مشخصات کلی محل کار

آمادگی و مهدکودک گلهای زندگی یک ساختمان مسکونی واقع در خیابان بعثت با یک در ورودی قهوه ای رنگ

حیاط مهد شامل یک باغچه و یک فضای کوچک برای بازی بچه ها در نظر گرفته شد و دو وسیله بازی برای بچه ها در این مکان تدارک دیده اند.

ساختمان مهد شامل دو بخش

یک بخش زیرزمین است که آنجا را برای انجام دادن ورزش ژیمناستیک و اجرای مراسمات و جشن ها در نظر گرفته اند.

برای این که به بخش دیگر وارد شویم باید شش عدد پله را با دقت بالا رفت و کفش هایمان را در آورده و داخل جاکفشی قرار می دهیم.

سپس در سالن مهد را که باز می کنیم که با فضای شاد و زیبای مهد مواجه می شویم گوشه ای از سالن مهد به مدیر اختصاص دارد آنجا وسایل کار مدیر و میز و چند تا صندلی خودنمایی می کنند.

سمت راست سالن مهدکودک کلاس بچه های گروه سنی 6-5 سال است کلاس دارای تعدادی میز و صندلی چند تا قفسه و کمد می باشد دو عدد از پنجره های کلاس رو به حیاط مهد بوده اتاق فیلم هم در مجاورت کلاس 6-5ساله ها قرار دارد در این اتاق چوب لباسی برای آویزان کردن لباس های بچه ها تلویزیون و سی دی قرار دارد که بیشتر آخر هفته ها از این کلاس استفاده می شود.

بررسی تأثیر استفاده از وسایل کمک آموزشی

قیمت:59000ریال

مقدمه:

بطور کلی وسایل آموزشی به ابزارها و امکاناتی اطلاق می گردد که در جریان تدریس جهت تفهیم بهتر مطالب درسی و یادگیری موثر توسط معلم و دانش آموز بکار می روند . این وسایل آموزش را از حالت سخنرانی محض خارج می کنند و یادگیری را با بهره گیری از حواس مختلف آسان و ممکن می سازند. در این شرایط شاگردان قادرند اطلاعات رفتار و مهارتهای جدید را با درک کامل بدست آورند.

آنچه می شنوم فراموش می کنم آنچه می بینم به خاطر می آورم و آنچه انجام می دهم می آموزم.

سخن فوق حکایت از این دارد که یادگیری زمانی تحقق می یابد که دانش آموز خود مستقیما در جریان آموزش قرار گیرد و خود را در آموزش شریک و سهیم بداند وقتی دانش آموز سیمی را از یک طرف به باطری و از طرفی دیگر به لامپ وصل می کند و با زدن کلیدی لامپ روشن می شود احساس شعف زاید الوصفی به او دست می دهد . آنچنانکه گویی کشف مهمی انجام داده است . این آموزش در ذهن او بیشتر ماندگار خواهد بود. البته تاکید بر استفاده از این وسایل هیچ گاه به معنی نفی نقش معلم نیست. زیرا هیچ وسیله ای نمی تواند جایگاه اصلی و با ارزش معلم را پر کند اما وقتی معلم این وسایل را در آموزش بکار می برد کودکان را در فراگیری بهتر عمیق تر و سریع تر مطالب یاری می کند، مفاهیم درسی جذابیت بیشتری پیدا می کند و کلاس ساکن و خاموش تبدیل به کلاسی سیال و پر هیاهو می گردد.

بنابراین با استفاده از وسایل و امکانات آموزشی گفته ها و مطالب درسی برای دانش آموزان عینی تر و ملموس تر می شود حتی گاهی اتفاق می افتد که آنها در هنگام مشاهده و کار با وسایل نکاتی ریز و ظریف را کشف می کنند که برای همیشه در ذهنشان باقی می ماند پس هر اندازه که آنها از حواس خود بیشتر بهره بگیرند استعداد و خلاقیتشان بیشتر شکوفا می شود ذهنشان بیشتر فعال می شود و معلم نیز از کار خود نتیجه بهتری می گیرد در واقع معلم با بکارگیری این روش به سلامت روانی خود نیز کمک کرده است.

پس باید در عصر انفجار دانش از کوتاهترین و موثرترین راه به اهداف آموزشی مورد نظر خود برسیم و باید بدانیم که تحقق این امر جز با بکارگیری و بهره گیری صحیح و برنامه ریزی شده از وسایل و امکانات آموزشی مقدور نیست.

فهرست مطالب :

عنوان

فصل اول

1-1-مقدمه

2-1-تقسیم بندی رسانه های آموزشی

فصل دوم

تحققات تجربی درباره ی موضوع تحقیق

1-2- تحقیق بر روی دانش آموزان پایه پنجم منطقه 13 تهران

2-2-تحقیق در درس علوم در دبستان های منطقه 2 تهران

3-2- تحقیق بر روی مسئله از دیدگاه معلمین خوروبیابانک

4-2- تحقیق بر روی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی شهرستان کرمانشاه

5-2- تحقیق بر روی دانش آموزان دوره ابتدایی مناطق 2و10و17 تهران

6-2- تحقیق بر روی مدارس ابتدایی پسرانه ناحیه 4 کرج و دانشجویان ضمن خدمت

7-2- تحقیق بر روی ندارس ابتدایی پسرانه منطقه 17 تهران

8-2- تحقیق بر روی مسئله از دیدگاه معلمان منطقه اشتهارد

9-2- تحقیق بر روی دانش آموزان مدارس راهنمایی منطقه اشتهارد

10-2- تحقیق و بررسی مقایسه وضع موجود و مطلوب وسایل کمک آموزشی

11-2- تحقیق بر روی معلمان دبستانهای ناحیه یک زنجان

12-2- بررسی وضع موجود آزمایشگاهی مدارس راهنمایی ناحیه یک اسلام شهر

13-2- تحقیق در مقطع راهنمایی منطقه بوئین زهرا

14-2 تحقیق بر روی مدارس ابتدایی منطقه آبیک

15-2- تحقیق بر روی مدارس راهنمایی ناحیه 3 کرج

فصل سوم

نتیجه گیری و منابع و ماخذ

1-3- جمع بندی و نتیجه گیری

2-3- موانع و مشکلات کاربرد مواد و وسائل آموزشی

3-3- منابع و ماخذ

بررسی تاثیر اشتغال زنان بر ساختار خانواده

قیمت:60000ریال

چکیده:

این تحقیق به بررسی تاثیر اشتغال زنان بر ساختار خانواده می پردازند. جامعه آماری در این تحقیق، زنان متأهل شاغل در بیمارستان، مدارس ابتدایی، راهنمایی، متوسطه و برخی از موسسات دولتی نظیر فرهنگسراها و ... تشکیل یم دهند. شیوه نمونه گیری بر اساس نمونه گیری تصادفی سیتماتیک می باشد و حجم نمونه کل این تحقیق 100 نفر از زنان شاغل شهر تهران است.

فرضیه هایی که در این تحقیق به کار برده شده است به شرح زیر می باشد که با انجام مراحل تحقیق تایید یا رد هر یک از آنها به اثبات رسیده است:

1-به نظر می رسد بین تعداد فرزندان و اشتغال زنان رابطه وجود دارد ! تأئید شد.

2-به نظر می رسد بین وضعیت تحصیلی فرزندان و اشتغال زنان رابطه وجود دارد ! تأئید شد.

3-به نظر می رسد بین اختلافات زناشویی و اشتغال زنان رابطه وجود دارد ! تأئید شد.

4-به نظر می رسد بین قدرت تصمیم گیری زن در خانواده و اشتغال زنان رابطه وجود دارد ! تأئید شد.

5-به نظر می رسد بین رابطه مادر فرزندی و اشتغال زنان رابطه وجود دارد ! تأئید شد.

6-به نظر می رسد بین موقعیت اقتصادی و اشتغال زنان رابطه وجود دارد ! رد شد.

7-به نظر می رسد بین موفقیت اجتماعی و اشتغال زنان رابطه وجود دارد ! رد شد.

8-به نظر می رسد بین میزان خودباوری زنان و اشتغال زنان رابطه وجود دارد ! رد شد.

9-به نظر می رسد بین ساعات کاری زنان و اشتغال زنان رابطه وجود دارد ! رد شد.

شاخص سازی متغیرها
متغیر مستقل
شاخص سازی متغیر وابسته
تجزیه تحلیل توصیفی داده ها
سوال مربوط به نوع استخدام
سوال مربوط به ساعت کاری
سوال مربوط تاثیر ساعت کاری بر وظایف مادری و رهبری
سوال مربوط به میزان درآمد شخصی
سوال مربوط به میزان درآمد همسر
سوال مربوط به نوع مسکن
سوال مربوط به محل سکونت
سوال مربوط به احترام در معاشرت
سوال مربوط به پذیرش عقاید
سوال مربوط به به ارزش گذاری اشتغال
سوال مربوط به اعتماد بنفس
سوال مربوط به الگوپذیری
سوال مربوط به تصمیم گیری
سوال مربوط به مخالفت همسر با اشتغال
سوال مربوط به تعصبان سنتی
سوال مربوط به اشتغال عامل نرسیدن به خانه
سوال مربوط به تامین مخارج اعظم خانواده
سوال مربوط به تنظیم مخارج منزل
سوال مربوط به موقعیت تحصیلی
سوال مربوط به وضعیت تحصیلی
سوال مربوط به رابطه صمیمانه
سوال مربوط به گفتگو با فرزندان
سوال مربوط به تفریح میان مادر و فرزند
سوال مربوط به حسن اعتماد میان فرزند و مادر
سوال مربوط به کاهش تعداد فرزندان
سوال مربوط به اختلال در روابط زناشویی
سوال مربوط به اهمیت به سلامت روحی و جسمی
سوال مربوط به خستگی و بی حوصلگی
سوال مربوط به فرزندان با مسئولیت
سوال مربوط به اختلال در سلامت روح و جسم فرزندان
تجزیه و تحلیل استنباطی داده ها
تجزیه و تحلیل استنباطی داده ها

بررسی رابطه کمال گرایی والدین با عزت نفس ، ابراز وجود و خود کارآمدی فرزندان

عنوان پایان نامه :  بررسی رابطه کمال گرایی والدین با عزت نفس ، ابراز وجود و خود کارآمدی فرزندان

هدف این پژوهش بررسی رابطه کمال گرایی والدین با عزت نفس ، ابراز وجود بر خود کارآمدی فرزندان بود.جامعه آماری این پژوهش دانش آموزان پسر دبستان قوچان در سال 92-91 بود که نمونه ای به حجم 50 نفر از آنها به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شد.این پژوهش از نوع همبستگی بود و به منظور تجزیه و تحلیل داده ها ،آزمونهای کمال گرایی اهواز ،عزت نفس کوپر اسمیت ،ابراز وجود (جرات ورزی)گمبریل وریچی و خود کارآمدی عمومی شرر و همکاران بکار رفت. بطوریکه از هر یک از دانش آموزان آزمونهای عزت نفس و ابراز وجود و خودکار آمدی اجرا شده سپس والدین آنها آزمون کمال گرایی اجرا شده و نتایج با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون تحلیل شد.

فهرست مطالب:

• فصل اول : مقدمه
• بیان مساله
• اهمیت و ضرورت مسأله
• اهداف پژوهش
• فرضیه‌های پژوهش
• تعاریف عملیاتی
• فصل دوم : ادبیات و پیشینه تحقیق
• تعاریف کمال گرایی
• پیشینه تاریخی کمال گرایی
• ویژگی های کمال گرایی
• کمال گرایی نرمال – نورتیک  مثبت ومنفی
• ابعاد کمال‌گرایی
• کمال گرایی چند بعدی از دیدگاه فروست و همکاران
• نظریههای کمال‌گرایی
• نظریه فروید
• نظریه هورنای
• نظریه پرلز
• کمالگرایی از دیدگاه اسلام
• ویژگی افراد کمال گرا
• کمال‌گرایی والدین
• عزت‌نفس
• اهمیت عزت‌نفس
• علل پیدایش عزت‌نفس
• جرأت‌ورزی
• ویژگی‌های شخصیتی جرأت‌ورزانه
• خودکارآمدی
• مؤلفه‌های خودکارآمدی
• منابع خودکارآمدی
• کمال‌گرایی
• مروری بر پژوهش‌های انجام شده
• پژوهش‌های انجام شده در داخل کشور
• پژوهش‌های انجام شده در خارج از کشور
• جمع بندی
• فصل سوم : روش پژوهش
• طرح پژوهش
• جامعه آماری
• نمونه آماری و روش نمونه‌گیری
• ابزارهای اندازه‌گیری
• مقیاس کمال‌گرایی اهواز
• پایایی مقیاس کمال‌گرایی اهواز
• روایی مقیاس کمال‌گرایی اهواز
• شیوه نمره‌گذاری  مقیاس کمال‌گرایی اهواز
• آزمون عزت‌نفس کوپر اسمیت
• اعتبار آزمون عزت‌نفس کوپر اسمیت
• پایایی آزمون عزت‌نفس کوپر اسمیت
• شیوه نمره‌گذاری آزمون عزت‌نفس کوپر اسمیت
• پرسشنامه جرأت‌ورزی گمبریل وریچی
• پایایی پرسشنامه جرأت‌ورزی گمبریل وریچی
• اعتبار پرسشنامه جرأت‌ورزی گمبریل وریچی
• شیوه نمره‌گذاری پرسشنامه جرأت‌ورزی گمبریل وریچی
• مقیاس خودکارآمدی عمومی
• پایایی مقیاس خودکارآمدی عمومی
• اعتبار مقیاس خودکارآمدی عمومی
• شیوه نمره‌گذاری مقیاس خودکارآمدی عمومی
• روند اجرا و جمع‌آوری اطلاعات
• روش‌های آماری در تحلیل داده‌ها
• فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده ها
• الف: توصیف داده ها
• ب: تحلیل داده ها
• فرضیه های اصلی
• فرضیه های فرعی
• فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری
• بحث و  نتیجه‌گیری
• محدودیت‌های تحقیق
• پیشنهادها
• منابع فارسی
• منابع خارجی

...

فرمت فایل: DOC word (قابل ویرایش) تعداد صفحات: 107

برای دانلود فایل اینجا کلیک کنید

تهدیدی به نام کمبود جمعیت

تحقیق درس دانش خانواده و جمعیت : تهدیدی به نام کمبود جمعیت

درس دانش خانواده و جمعیت بتازگی جایگزین تنظیم خانواده گردیده است .

لذا ما این تحقیق را مشتمل بر 9 صفحه با ارزانترین قیمت برای شماآماده کردیم .

این تحقیق شامل این مطالب است :

• افزایش جمعیت؛ فرصت یا تهدید
• کاهش نرخ رشد جمعیت ایران بسیار شدید است.
• کنترل جمعیت در روسیه
• نظم نوین جهانی و کنترل جمعیت جهان
• دانشمندان موافق افزایش جمعیت
• منابع و مآخذ

...

فرمت فایل: DOC word (قابل ویرایش) تعداد صفحات: 9

برای دانلود فایل اینجا کلیک کنید

تلاوت مجلسی سوره یوسف + ترجمه گویا

دانلود تلاوت مجلسی سوره یوسف همراه ترجمه گویا برای اولین بار

نمونه های مشابه تلاوت ترتیل همراه با ترجمه ی گویا میباشد اما اکنون برای اولین بار تلاوت مجلسی با همان شور و حال و هوای ملکوتی و مجلسی به همراه ترجمه گویا ارائه میگردد.

توضیحات در مورد سوره ی یوسف و دانلود تلاوت مجلسی به همراه ترجمه گویا:

تلاوت قاریان ملکوتی مصری:

-محمد عبدالصمد عبدالباسط

-محمد صدیق منشاوی

-مصطفی اسماعیل

ترجمه مکارم شیرازی

ترجمه گویا با صدای ملکوتی کبیری

آثار تلاوت سوره ی یوسف: سوره یوسف، و نام دیگرش «احسن القصص» دوازدهمین سوره قرآن که دارای 111 آیه و مکی می باشد. نقل از رسول خدا صلی الله علیه و آله و سلم: «سوره یوسف را به زیردستان خود آموزش دهید زیرا هر مسلمانی که این سوره را تلاوت کند و به خانواده و زیردستان آموزش دهد خداوند سختی های هنگام مرگ را از او برداشته و نیرویی به او عطا می کند تا به دیگران حسد نورزد.» امام صادق علیه السلام فرموده اند: «هرکس این سوره را در شب ها یا روزها تلاوت کند خداوند در روز قیامت او را در حالی مبعوث می کند که جمالش مانند حضرت یوسف علیه السلام زیباست و ترس و بی تابی در قیامت به او نمی رسد و از بندگان شایسته و خوب خداوند خواهد بود.» همچنین ایشان فرموده اند: «کسی که این سوره را قرائت می کند در روز قیامت از آنچه که موجب بی تابی مردم می شود در امان است و همسایه بندگان صالح خدا خواهد بود و نیز از ارتکاب زنا و زشتگویی در امان خواهد بود.»

آثار و برکات سوره:

• 1) آسان شدن روزی
• اگر سوره یوسف را بنویسد و آن راشسته و بنوشد، خداوند راه دستیابی به روزی اش را آسان می کند.
• 2) رفع حس حسد
• امام باقر علیه السلام فرمودند: خداوند سوره یوسف را همچون مثالی ذکر فرمودند تا مردم نسبت به هم حسد نورزند، آنگونه که برادران یوسف با او کردند.
• 3) برای عزیز و محترم شدن
• هر که این سوره را بنویسد و سه روز در خانه نگهدارد و بعد از سه روز آن را در بیرون خانه دفن کند نزد پادشاه مملکت عزیز و مکرم گردد.

منبع :

• پایگاه اطلاع رسانی انهار
• رهنما_گروه دین و اندیشه تبیان
• (1) درمان با قرآن،ص 46
• (2) مجمع البیان،ج5، ص354
• (3) ثواب الاعمال، ص106
• (4) تفسیرالعیاشی، ج2،ص166
• (5) تفسیرالبرهان ج3 ص154
• (6) بحارالانوار، ج1، ص78
• (7) درمان با قرآن ص46

منبع: «قرآن درمانی روحی و جسمی محسن آشتیانی، سید محسن موسوی،»

...

فرمت فایل: MP3

برای دانلود فایل اینجا کلیک کنید