سفارش تبلیغ
صبا ویژن
 
موضوعات
لینک دوستان
دیگر موارد


بازدید امروز: 33
بازدید دیروز: 8
کل بازدیدها: 161182
 
آسیب شناسی اندیشه انسان امروز

آسیب شناسی اندیشه انسان امروز

 

پرو‍ژه رشته علوم سیاسی و علوم اجتماعی با موضوع آسیب شناسی اندیشه انسان امروز

متن کوچکی از پروژه: سال 43 سال عقب نشینی آلمان در جبهه شرق بود.  فاشیسم در ایتالیا در ماه جولای سال 43 به زانو درآمده و موسولینی (رهبر ایتالیا) بعد از 21 سال حکومت استعفا داد. دولت بعدی ابتدا اعلام بیطرفی کرد. اما فشار آمریکا از یک سو و اقدام آلمان در عملیات چریکی برای نجات موسولینی از بند، از سوی دیگر، ایتالیاییها را به حمایت از متفقین مجبور کرد تا دشمنی به دشمنان هیتلر اضافه شود. اما همچنان سربازان آلمانی شمال ایتالیا را در دست داشتند. از ابتدای سال 44 حدود 6 ماه جنگ بین آلمان و متفقین در ایتالیا ادامه یافت تا اینکه ارتش هیتلر مجبور به عقل نشینی کامل گشت.  هماهنگی عجیب شوروی، انگلیس و آمریکا و امضای قرارداد ملل متحد دیگر مشکل هیتلر بود. چرچیل نخست وزیر بریتانیا در نطقی در پارلمان در سال 41 گفت "اختلافات تئوریک من و استالین به جای خود اما از امروز تا پایان جنگ، دشمن مشترک انگلیس و شوروی، فقط هیتلر است. جنگ ما با کمونیسم بماند برای بعد" در سال 44 اوضاع بد آلمان غیر قابل تصور بود. نیمی از نیروی زمینی در جبهه شرق، نیمی در ایتالیا. نیروی دریایی در کانال مانش (انگلستان) و دریای شمال. ضمن اینکه نهضت‌های مقاومت در کشورهای مختلف بخصوص فرانسه و بلژیک بر مشکلات هیتلر افزوده بود. نیروی هوایی قدرتمند آلمان در این سال شکست خورده و جنگنده‌های انگلیسی موفق شدند انتقام بمب‌ باران‌های سالهای قبل را گرفته و برلین را بلرزانند. در ژوئن 1944 آمریکا هم رسما با حمله به سواحل نورماندی فرانسه تحت اشغال، به شکل مستقیم با آلمان رودررو شد. ارتش سرخ در اواخر سال 43 کیف را تصرف کرده و در فوریه 44 به سمت لهستان و رومانی پیشروی کرد. فرانسه، هلند و بلژیک با کمک آمریکا آزاد شده و متفقین از غرب به مرزهای آلمان رسیدند. شوروی هم کشورهای اروپای شرقی را یک به یک نه آزاد بلکه به تصرف خود در آورد. از نظر مردم کشورهای اروپای شرقی یعنی لهستان، بلغارستان، فنلاند، چکوسلواکی، یوگسلاوی و رومانی تفاوتی بین فاشیسم و کمونیسم وجود نداشت اما آنها توان آغاز جنگی دوباره را نداشتند. در اکتبر سال 44 پاریس آزاد شد.

...

فرمت فایل: DOC (ورد 2003) قابل ویرایش تعداد صفحات: 40

 

برای دانلود فایل اینجا کلیک کنید




برچسب‌ها: علوم اجتماعی
نویسنده : نسرین کشتکار ذوالقدر
تاریخ : جمعه 92/10/20
نظرات
پروژه پیشگیری از اعتیاد ( طرح cb پیشگیری اجتماع محور )

پروژه پیشگیری از اعتیاد ( طرح cb پیشگیری اجتماع محور )

 

پروژه پیشگیری از اعتیاد ( طرح cb پیشگیری اجتماع محور )

چکیده: دراعتیاد با توجه به تنوع آسیبهای اجتماعی که دارد لزوم کار عملی و با دخالت دادن و مشارکت آحاد جامعه لزومیت تام دارد. طرح پیشگیری اجتماع محور که برای اولین بار توسط سازمان بهداشت جهانی درسال 1978 در آلماتابا تاکید بر نقش اساسی و سازنده مردم در تامین سلامتی روانی اجتماعی خویش این طرح بعدها توسط سازمان بهزیستی در محلات - ادارات - مدارس - کارخانه جات و... به صورت طرحهای اجراشد. انجمن مردمی نشاط سردشت نیز در این راستا تلاش دارد به همت کارشناسان بهداشت روان و سلامتی ( پزشکان - مددکاران - روانشناسان - پرستاران وکارشناسان علوم اجتماعی و تربیتی ) در راستای سالم سازی محیط ها تلاش نماید. سازمان بهداشت جهانی درسال 1978 در آلماتا با تاکید بر نقش مشارکت مردم بر گسترش سلامتی ، ودر 1984 در اتاوای کانادا ، باتدوین منشور آتاوا وپذیرش آن ازطرف اعضاء ارتقاءسلامت را به عنوان دیدگاه تازه ای دربهداشت جهانی دربرابر دیدگان سیاست گذاران وبرنامه ریزان سلامت درکشورهای جهان قرار داد. بدین ترتیب ،ارتقاءسلامت با تعریف« توانمندسازی مردم برای کنترل عوامل موثربرسلامتی شان» محورفعالیتها وبرنامه سلامتی سازمان بهداشت جهانی قرارگرفت. به دنبال این دیدگاه نوین ، تاکیدبرفرد ونقش خاص درمانگر، که زیربنای بهداشت فردی وروانشناسی سلامتی بود کم رنگ شد.واجتماعات کوچک(community) ومشارکت مردم ، موضوع مطالعه گرایش جدیدی به نام برنامه های اجتماع محور شد.

...

فرمت فایل: DOCX (ورد 2007) قابل ویرایش تعداد صفحات: 20

 

برای دانلود فایل اینجا کلیک کنید




برچسب‌ها: علوم اجتماعی
نویسنده : نسرین کشتکار ذوالقدر
تاریخ : جمعه 92/10/20
نظرات
خلاقیت در کودکان

خلاقیت در کودکان

 

پایان نامه رشته علوم اجتماعی خلاقیت در کودکان بررسی نیازها و خصوصیات کودکان 4 تا 6 ساله و طراحی مبلمان کار هنری برای آنان

چکیده: اگر بزرگسالانی خلاق و با قوة تخیل می‌خواهیم باید از سال‌‌های اولیة زندگی آن‌ها برای این کار برنامه‌ریزی کنیم. ما کودکان را برای زندگی تربیت می‌کنیم و هر خصوصیتی را که در این سن در آنان تشویق کنیم با آنان می‌ماند. اگر خلاقیت و قوة تخیل آنان را تشویق نکنیم کودکان به بزرگسالانی خلاق بدل نمی‌شوند. کار و فعالیت هنری کودکان در ایجاد فرصت‌هایی بمنظور ابراز خلاقیت اهمیت حیاتی دارد. در نظر گرفتن تنوع وسایل و امکانات دار اتاق کودک به دلیل استفادة طولانی مدت از اهمیت بسیاری برخوردار است. کودکان به نقاشی و حجم‌سازی بسیار علاقه مندند و دوست دارند وسایلی را که در اختیار دارند رنگی کنند، مثل نقاشی کردن روی دیوارهای اتاقشان. گاهی این مسئله باعث ایجاد اضطراب و نگرانی در خانواده‌ها می‌شود: اما باید دقت کرد که کودکان را از انجام این کار نهی نکنیم و فضای لازم را برای انجام این کار برای او فراهم کنیم. تحقیقات نمایانگر آن است که هوش و استعداد، خلق و خو و شخصیت، قدرت‌ها و مهارت‌ها در سال‌های اول زندگی شکل می‌گیرد. در مرحلة بعدی، رشد انسان بیشتر در جهت  کمی است تا کیفی. لذا هر قدر محیط زندگانی کودک غنی‌تر، سالم‌تر و آگاهانه‌تر باشد، هوش کودک بیشتر و رفتار او متعادل‌تر خواهد بود و در اینجا ضرورت استفاده از فضای کار و فعالیت مناسب که کودک را به سمت و سویی مناسب سوق دهد، ضروری به نظر می‌رسد.

فهرست:

  • مقدمه
  • شناسایی مشکل
  • انگیزه درونی
  • قلمرو مهارتها
  • محل تقاطع خلاقیت
  • تعیین هدف
  • شرح مسئله
  • محدودیت‌ها
  • تحلیل نیاز
  • بررسی مقدار نیاز به محصول
  • هدف ایجاد نیاز در محصول
  • نمودار رشد ذهنی کودکان
  • پرورش حواس کودکان
  • خلاقیت و سازندگی در سنین پیش دبستانی
  • پرورش خلاقیت از طریق هنر
  • فعالیت هنری
  • رشد بازنمایی دو بعدی
  • رشد طراحی
  • رشد نقاشی
  • مشخصات نقاشی خوب برای کودکان
  • تفریح کودکان
  • سرگرمی کودکان
  • بازی
  • اهمیت خلاقیت و تخیلی برای کودکان
  • اهمیت بازنمایی
  • تعاریف خلاقیت و تخیل
  • ویژگی های خلاقیت در کودکان
  • اهمیت محیط مناسب
  • سازماندهی دسترسی به فضا و منابع
  • آنالیز اجتماعی
  • شناخت گروه استفاده گر اول (کودک)
  • نقش تربیت در شخصیت کودک
  • نشانه های خلاقیت در کودک
  • شناخت گروه استفاده گر دوم (والدین)
  • نقش مادران
  • روابط اجتماعی
  • شناخت گروه استفاده گر سوم

...

فرمت فایل: DOC (ورد 2003) قابل ویرایش تعداد صفحات: 70

 

برای دانلود فایل اینجا کلیک کنید




برچسب‌ها: علوم اجتماعی
نویسنده : نسرین کشتکار ذوالقدر
تاریخ : پنج شنبه 92/10/19
نظرات
روابط اجتماعی معلمان و دانش‎آموزان در عصر ارتباطات

روابط اجتماعی معلمان و دانش‎آموزان در عصر ارتباطات

 

پایان نامه روابط اجتماعی معلمان و دانش‎آموزان در عصر ارتباطات

پایان نامه مربوط به رشته علوم اجتماعی می باشد با موضوع روابط اجتماعی معلمان و دانش‎آموزان در عصر ارتباطات در 134 صفحه با متن کامل وهمراه با فهرست منابع .

چکیده: جهانی را که در آن زندگی می‎کنیم جهان ارتباطات نام گرفته است. با کمک ماهواره‎ها و اینترنت مرزها و دیوارهای مرئی و نامرئی فرو ریخته و دنیا به دهکده کوچکی تبدیل شده است. در این دهکده کوچک، نظام‎های پیشین نابود شده و یا در حال نابودی است ونظام‎های جدید با سرعتی وصف ناپذیر در حال جایگزینی است. دگرگونی در دانش، دگرگونی در نگرش، دگرگونی در رفتارها و دگرگونی در روابط انسانی و اجتماعی از دستاوردهای این دگرگونی است. آنچه در این مقاله مورد بررسی است کاربرد فناوری‎های جدید اطلاعات و ارتباطات در آموزش و پرورش و بررسی تأثیر آن در ابعاد گوناگون آموزشی، پژوهشی و اجتماعی است. بدین منظور، در این مقاله ابتدا پیرامون وسایل جدید اطلاعات و ارتباطات و نقش آنها در آموزش و برقراری ارتباطات اجتماعی مطالبی ارائه خواهد شد و سپس به تأثیر این فناوری‎ها در کلاس‎های درس و نقش معلمان در این رابطه می‎پردازد. هم‎چنین سعی شده است با بررسی کتب، مجلات و مقاله‎های اینترنتی، آخرین نتایج به دست آمده از تأثیر فناوری‎ها در کلاس‎های درس به ویژه تأثیر آنها در تغییر نقش معلمان مطالبی ارائه شود. نقش این فناوری‎ها درچگونگی برقراری ارتباط معلم با دانش‎آموزان، با همتایان و با سایر افراد جامعه از جمله مطالب این مقاله است.

فهرست:

  • روابط اجتماعی معلمان و دانش‎آموزان در عصر ارتباطات
  • مقدمه
  • نقش رسانه‎های گوناگون ارتباطی در آموزش
  • نقش ارتباطی اینترنت در آموزش و پرورش
  • پست الکترونیکی
  • اتاق‎های گفتگو
  • نقش معلمان در استفاده از فناوری‎های  اطلاعات و ارتباطات
  • نقش فناوری‎ اطلاعات و ارتباطات در آموزش
  • نقش معلمان دراستفاده از فناوری‎ اطلاعات و ارتباطات
  • تجزیه و تحلیل داده‎ها
  • ـ منافع استفاده از رایانه‎ها در کلاس‎های درس
  • ـ نقش رایانه‎ها در ارتباطات
  • ـ منافع استفاده از فناوری ‎اطلاعات و ارتباطات برای معلمان
  • نتایج بدست آمده در سال چهارم اجرای تحقیق
  • روش تجزیه و تحلیل داده‎ها
  • فعالیت‎های مشارکتی دانش‎آموزان در گروه‎های کوچک
  • مشغولیت با منابع خارجی
  • توجه به مخاطبان خارجی
  • بحث و نتیجه‎گیری
  • توصیه‎ها و پیشنهادها
  • آیا در آینده رایانه جای معلم را می گیرد؟
  • وسیله ی ارتباط جمعی چیست؟
  • دهکده ی جهانی
  • جهت گیری در آینده
  • توسعه و ضرورت اصلاح
  • معلم کارآمد
  • داشتن دیدگاه
  • تکنولوژی در خدمت معلم
  • چالش ها و چشم انداز ها
  • هدف از ICT در آموزش و پرورش
  • تجارب دیگر کشورها
  • جلوگیری از تکرار خطا
  • وبلاگ و کاربرد آن در تعلیم و تربیت
  • انواع وبلاگ
  • دغدغه های فناوری
  • تفاهم با رایانه
  • رایانه و ورود به تعلیم و تربیت
  • نگاهی انتقادی به اینترنت
  • نگاه مثبت به اینترنت
  • نتیجه
  • پیشنهادات
  • مهارت‎های مورد نیاز معلمان درعصر دانایی
  • مقدمه
  • ضرورت توانا بودن معلم در عصر دانایی
  • مهارت اول: آشنایی با فناوری اطلاعات و قدرت به کارگیری آن در جریان آموزش:
  • مهارت دوم: آشنایی با فنون پژوهش، انجام پژوهش و بهره‎گیری از نتایج آن در عمل
  • مهارت سوم: توجه به آموزش و پرورش خلاق و پرورش خلاقیت فراگیران
  • و ـ شیوه‎های تدریس
  • نتیجه گیری
  • منابع و ماخذ
  • سایت های اینترنتی

...

فرمت فایل: DOC (ورد 2003) قابل ویرایش تعداد صفحات: 134

 

برای دانلود فایل اینجا کلیک کنید




برچسب‌ها: علوم اجتماعی
نویسنده : نسرین کشتکار ذوالقدر
تاریخ : پنج شنبه 92/10/19
نظرات
اثرات و عوامل مؤثر بر طلاق

اثرات و عوامل مؤثر بر طلاق

 

اثرات و عوامل مؤثر بر طلاق در خانواده های شهرستان نیشابور

پایان نامه، علوم اجتماعی، روانشناسی

چکیده:         وقتی که جغد طلاق بر آستانه ی خانه ای نشست و غبار غربت و تنهایی فضای غمگین آشیانه ای را در خود گرفت، جوجه های بی پناه و سرگردان در جستجوی پدر و مادر خویش پرپر می زنند. گاه در دامن مادر می آویزند تا لانه را رها نکند و گاه پدر را صدا می زنند تا برای همیشه ترکشان نگوید، زیرا آنان هنوز در آستانه ی پروازند، هنوز دهان گرسنگی خود را برای غذای محبّت والدین گشوده اند، هنوز گرمای تن مادر را می طلبند تا بال و پر بگشایند و در آسمان پاک و صاف خوشبختی اوج گیرند و زمزمة صدایشان دشت سرسبز زندگیشان را پراکند، ولی اکنون این جغد طلاق است که بر سرشان فرود آمده و کابوس غربت و اندوه بر چشمان منتظرشان نشسته است. اینک پدر یا مادر کدامیک پرواز را تا انتها به آنان خواهند آموخت؟ کدامیک بال نوازش بر سر این جوجگان بی پناه خواهد گسترد؟ کدامیک فروغ محبّت را به لانه ی تاریک هدایت خواهد کرد؟ و اینها پرسشهایی است که کودک در جستجوی پاسخ آنان است. او قانون نمی داند، او تنها می خواهد به یک اندازه با هر دوتای پدر و مادر باشد و از رنج بی پدری یا بی مادری به یک میزان افسرده و نگران است.

فهرست مطالب:

  • فصل اول : کلیات تحقیق
  • مقدمه
  • بیان مسئله
  • اثرات و عوارض طلاق
  • آثار اجتماعی طلاق
  • عوامل مؤثر بر طلاق
  • راه حل مسئله
  • اهمیت و ضرورت تحقیق
  • اهمیت تحقیق از لحاظ اجتماعی
  • اهمیت تحقیق از لحاظ شخصی
  • ضرورت تحقیق
  • اهداف تحقیق
  • هدف کلی
  • فصل دوم : مبانی نظری و پیشینه تحقیق
  • مبانی نظری
  • طلاق از دیدگاه اسلام
  • طلاق از دیدگاه قرآن
  • طلاق از دیدگاه مسیحیت
  • تاریخچه طلاق
  • طلاق و انواع آن
  • پیشینه تحقیق
  • مدل
  • فرضیه های تحقیق
  • مفاهیم و متغیر ها
  • فصل سوم : روش تحقیق
  • روش تحقیق
  • نحوه انجام کار
  • جامعه آمار ی
  • جمعیت نمونه و شیوه نمونه گیری
  • فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده ها و اطلاعات
  • نمودار و جداول مربوط به طلاق
  • فصل پنجم : نتیجه گیری و پیشنهادات
  • نتایج یافته ها
  • پیشنهادات
  • پرسشنامه
  • منابع و مأخذ

...

فرمت فایل: DOC (ورد 2003) قابل ویرایش تعداد صفحات: 80

 

برای دانلود فایل اینجا کلیک کنید




برچسب‌ها: علوم اجتماعی
نویسنده : نسرین کشتکار ذوالقدر
تاریخ : پنج شنبه 92/10/19
نظرات
اثرات یادگیری تکلیف شب برای دانش آموزان

اثرات یادگیری تکلیف شب برای دانش آموزان

 

پایان نامه علوم اجتماعی و تربیتی اثرات یادگیری تکلیف شب برای دانش آموزان

قسمتی از متن:    تکلیف همواره به عنوان یکی از عوامل مهم در تحقق یادگیری مطرح بوده و در هر دوره متناسب با برداشتی که از یادگیری وجود داشته، شکل و نوع تکلیف نیز متفاوت بوده است. شاید در گذشته اگر دانش آموزی صرفاً موفق به محفوظاتی در ذهن خویش می شد، تصور می رفت که یادگیری در او تحقق یافته است. اما امروزه، با تعریفی که از یادگیری می شود توقع اهدافی فراتر از آن وجود دارد. یکی از متغیرهای رایج در مورد یادگیری به شرح زیر است: «یادگیری تغییری است که در توانایی انسان ایجاد می شود و برای مدتی باقی می ماند و نمی توان آن را به سادگی به فرآیندهای رشد کسب شده نسبت داد.» به همین دلیل از تکالیف خانه به عنوان تمرین جهت یادگیری و توانایی استفاده می گردد و تکلیف خانه به آن دسته از فعالیت های درسی اطلاق می شود که در یادگیری های کلاسی جهت انجام دادن در خارج از کلاس درس و مدرسه برای دانش آموزان تعیین می شود. تاکنون صدها تحقیق در مورد تکلیف خانه و نقش آن در موفقیت های تحصیلی انجام شده است. برای نمونه قدمت این تحقیقات به نود سال پیش می رسد و آنها در مجموع تکلیف را جزء جدایی ناپذیر یادگیری می دانند.

فهرست مطالب:

  • فصل اول
  • مقدمه
  • بیان مسئله
  • ضرورت و اهمیت پژوهش
  • متغیرهای پژوهش
  • تعریف عملیاتی متغیرها
  • فرضیه های تحقیق
  • فصل دوم
  • مقدمه
  • قوانین یادگیری از نظر روانشناسان
  • تاثیر تکلیف در یادگیری
  • آیا تکلیف شب یک ضرورت تربیتی است؟
  • ملاک های تعیین تکلیف شب
  • تناسب نوع تکلیف با نوع درس
  • جایگاه تکلیف
  • تصحیح تکلیف
  • تشریح اهداف تکلیف
  • فواید و مضرات تکلیف
  • اهداف تکلیف
  • انواع  تکلیف
  • حجم تکلیف
  • رابطه تکلیف با میزان هوش و استعداد دانش آموزان و پیشرفت تحصیلی آنها
  • تاریخچه تکلیف شب در جهان
  • تکلیف شب به عنوان یک تجربه یادگیری
  • اثرات تکلیف شب
  • نظریات مختلف درباره تکلیف شب
  • تاریخچه تکلیف شب
  • تحقیقات انجام شده در ایران
  • فصل سوم
  • روش تحقیق
  • نوع تحقیق
  • جامعه آماری
  • نمونه آماری
  • روش نمونه گیری
  • ابزار تحقیق
  • روش تجزیه و تحلیل اطلاعات
  • فصل چهارم
  • الف- آمار توصیفی
  • مقدمه و بیان افراد نمونه آماری بر اساس مدرک سابقه، جنسیت و منطقه جغرافیایی
  • بیان فرضیه ها و سوالات مربوط به آن
  • سوالات پرسشنامه و جداول مربوط به فرضیه شماره یک
  • سوالات پرسشنامه و جداول مربوط به فرضیه شماره دو
  • سوالات پرسشنامه و جداول مربوط به فرضیه شماره سه
  • سوالات پرسشنامه و جداول مربوط به فرضیه شماره چهار
  • سوالات پرسشنامه و جداول مربوط به فرضیه شماره پنج
  • سوالات پرسشنامه و جداول مربوط به فرضیه شماره شش
  • سوالات پرسشنامه و جداول مربوط به فرضیه شماره هفت
  • تجزیه و تحلیل و بیان روش مقایسه ای ارائه تکلیف شب سنتی و فعال
  • آمار استنباطی
  • بحث و نتیجه گیری
  • فصل پنجم
  • خلاصه پژوهش
  • عنوان و اهداف پژوهش
  • فرضیه های پژوهش
  • نوع پژوهش
  • پیشنهادات
  • محدودیت ها و موانع
  • پیوست ها
  • منابع و مأخذ
  • فهرست جداول
  • نمونه فرم پرسشنامه

...

فرمت فایل: DOC word (قابل ویرایش) تعداد صفحات: 121

 

برای دانلود فایل اینجا کلیک کنید




برچسب‌ها: علوم اجتماعی
نویسنده : نسرین کشتکار ذوالقدر
تاریخ : پنج شنبه 92/10/19
نظرات
بررسی میزان احساس آنومی در بین جوانان منطقه 20 تهران

بررسی میزان احساس آنومی در بین جوانان منطقه 20 تهران

 

پایان نامه بررسی میزان احساس آنومی در بین جوانان منطقه 20 تهران

این فایل مربوط به پایان نامه ی رشته علوم اجتماعی و گرایش های پژوهشگری و مددکار اجتماعی می باشد.

شامل تمام سرفصل های استاندارد پایان نامه است و داده ها به وسیله ی نرم افزار spss پردازش شده اند.

چکیده: این پژوهش به بررسی میزان آنومی در میان جوانان منطقه 20 شهر تهران پرداخته است.آنومی وضعیتی است که در آن شرایط، فرد احساس بی هنجاری نموده و به نوعی حالت اغتشاش، گسستگی و فقدان اجماع بین فرد و جامعه اشاره دارد.در بررسی این مسئله از تئوری های دورکیم، مرتون و لئواسرول به عنوان چارچوب نظری و سایر نظریه های مرتبط از جمله نظریه بیگانگی ملوین سیمن،نظریه احساس محرومیت نسبی، نظریه برچسب زنی و... نیز استفاده شده است.جمعیت نمونه شامل جوانان 19 تا 26 ساله می باشد و روش تحقیق از نوع پیمایشی بوده و ابزار اندازه گیری پرسشنامه می باشد. نمونه گیری به صورت تصادفی در بین 100 نفر صورت گرفته است که 56 نفر آن ها دختر و 44 نفر پسر می باشند.یافته های حاصل با استفاده از روش پیمایش و  آمار توصیفی و استنباطی و نرم افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.یافته های پژوهش نشانگر آن است که بیشتر پاسخگویان میزان آنومی را کم و بخش کمتر پاسخگویان آنومی را زیاد گزارش کرده اند.همچنین بین میزان آنومی و افزایش سن و درآمد رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد.از جهتی رابطه منفی ومعنی داری بین میزان تقلید مذهبی والدین، میزان درآمد والدین،میزان تحصیلات افراد، میزان دینداری، و میزان احساس آنومی وجود دارد.میزان احساس آنومی در میان متأهلان بیشتر و در میان مردان وزنان در حد یکسانی بوده است.

فهرست مطالب:

  • فصل اول:کلیات تحقیق
  • مقدمه
  • بیان مسئله
  • ضرورت انجام تحقیق
  •  اهداف و سوالات تحقیق
  • فصل دوم،ادبیات و مستندات تحقیق
  • پیشینه پژوهش
  • تحقیقات انجام شده در ایران
  • تحقیقات انجام شده خارج از کشور
  •  مبانی نظری تحقیق
  • نظریات آنومی در سطح خرد
  • ملوین سیمن
  • لئواسرول
  • وایت دین
  • نظریه های آنومی در سطح کلان
  •  نظریه دورکیم
  • نظریه مرتون
  • نظریه دورکهایم
  • نظریه های مکمل
  • نظریه محرومیت نسبی
  • نظریه کنترل
  • نظریه های آنومی در سطح میانه
  • نظریه فلدمن
  • نظریه واکنش اجتماعی
  • نظریه پدیدار شناسی
  • نظریه تضاد
  • نظریه برگس و ایکزر،تقویت افتراقی
  • نظریه کوهن
  • نظریه خرده فرهنگی
  • نظریه فرصت های نا برابر
  •  نظریه بوم شناسی انحرافات
  • نظریه برچسب زنی
  • نظریه دیوید ماتزا
  • نظریه فمنیستی
  • چارچوب نظری تحقیق
  • فرضیه های تحقیق
  •  مدل نظری پژوهش ( آنومیا )
  • فصل سوم،تعاریف نظری و عملیاتی
  • روش تحقیق
  • جمعیت آماری
  • حجم نمونه و روش نمونه گیری
  •  نحوه تجزیه و تحلیل داده ها
  • تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرها
  • تعریف مفهومی آنومی: در سطح فردی
  • تعریف عملیاتی آنومی: در سطح فردی
  • تعریف مفهومی سن
  • تعریف عملیاتی سن
  • تعریف مفهومی وضعیت تأهل
  • تعریف عملیاتی وضعیت تأهل
  • تعریف مفهومی پایگاه اجتماعی ـ اقتصادی
  • تعریف عملیاتی پایگاه اجتماعی ـ اقتصادی
  • تعریف مفهومی میزان تحصیلات
  • تعریف عملیاتی میزان تحصیلات
  • تعریف مفهومی شغل
  • تعریف عملیاتی شغل
  • تعریف مفهومی میزن درآمد
  • تعریف عملیاتی میزان درآمد
  • تعریف مفهومی دینداری
  • تعریف عملیاتی دینداری
  • تعریف مفهومی همبستگی اجتماعی
  • تعریف عملیاتی همبستگی اجتماعی
  • روش گرداوری اطلاعات
  • نحوه کد گذاری و استخراج داده ها
  • اعتبار و روایی متغیرها
  • فصل چهارم، توصیف و تحلیل داده ها
  • فصل پنجم، بحث و نتیجه گیری
  • یافته های تحقیق
  • پیشنهادات
  • محدودیت ها
  • پرسشنامه
  • فهرست منابع

...

فرمت فایل: DOCX word (قابل ویرایش) تعداد صفحات: 65

 

برای دانلود فایل اینجا کلیک کنید




برچسب‌ها: علوم اجتماعی
نویسنده : نسرین کشتکار ذوالقدر
تاریخ : پنج شنبه 92/10/19
نظرات
بررسی رابطه جهت گیری مذهبی و راهبردهای مقابله ای لازاروس

بررسی رابطه جهت گیری مذهبی و راهبردهای مقابله ای لازاروس

 

عنوان پایان نامه : بررسی رابطه جهت گیری مذهبی و راهبردهای مقابله ای لازاروس

قسمتی از متن: در قرن حاضر موضوع فشار روانی و استرس، یکی از مهم ترین زمینه های پژوهشی در علوم مختلف بوده است و بررسی تأثیرات آن بر زندگی انسان، یکی از گسترده ترین قلمروهای پژوهشی در عصر حاضر را تشکیل       می دهد. استرس، اضطراب و مقابله یکی از اجزاء دائم هر  روز  زندگی هستند. شیوه ها یا راهبردهایی که فرد در مقابله با موارد استرس زا به کار می برد، نقش اساسی در سلامت جسمانی و روانی او ایفا می کند. فرآیندهای ارزیابی و مقابله تلاش های شناختی و رفتاری افراد در تفسیر و غلبه بر مشکلات زندگی مؤثر می باشند (موس و شفر، 1993 ). در بحث ارزیابی اولیه، فرد ممکن است موقعیت را تهدید کننده یا برعکس بی خطر ارزیابی کند. در مرحلة دوم یا ارزیابی ثانویه، نوع اقدامی که فرد باید نسبت به آن موقعیت بعمل آورد و نیز نیروها و امکاناتی که برای حل و مقابله با آن خود احساس می کند، مورد بررسی واقع می شود. احساس خطر و میزان آن وابسته به امکاناتی است که فرد احساس می کند در اختیار دارد و این موضوع در رابطه با اطلاعاتی است که محیط، تجارت زندگی و ویژگی های شخصی برایش به وجود آورده است. اطلاعات تازه ممکن است در ارزیابی فرد از موقعیت مؤثر واقع شود و آن را مورد ارزیابی مجدد قرار دهد (آزاد، 1378)

فهرست مطالب:

  • فصل اول
  • کلیات تحقیق
  • مقدمه
  • بیان مسئله
  • اهمیت و ضرورت پژوهش
  • متغیرها
  • متغیر ملاک
  • راهبردهای مقابله ای لازاروس
  • متغیر وابسته
  • جهت گیری مذهبی
  • اهداف پژوهش
  • هدف کلی
  • اهداف جزئی
  • فرضیه های پژوهش
  • تعاریف مفهومی و عملیاتی
  • استرس
  • مقابله
  • تعریف عملیاتی مقابله
  • جهت گیری مذهبی درونی
  • جهت گیری مذهبی برونی
  • تعریف عملیاتی جهت گیری مذهبی
  • فصل دوم
  • مبانی نظری و پیشینه تحقیق
  • سبکهای مقابله ای
  • اختلال بی اعتنائی مقابله ای
  • شیوع
  • سبب شناسی
  • سیر و پیش آگهی
  • اختلال بی اعتنایی مقابله ای
  • خصوصیات
  • سبکهای مقابله ای
  • اختلال بی اعتنائی مقابله ای
  • ملاکهای تشخیصی اختلال بی اعتنایی مقابله ای
  • شیوع
  • سبب شناسی
  • سیر و پیش آگهی
  • پیشینه پژوهش
  • مهارت‌های مقابله‌ای
  • تدابیر و منابع مقابله‌ای
  • مفهوم مقابله
  • دو راهبرد مقابله ای عمومی
  • روشهای معمول مقابله کار آمد
  • انواع مقابله
  • انواع مقابله‌های کارآمد
  • مقابله متمرکز بر مسئله
  • مقابله فعال
  • مقابله مبتنی بر برنامه‌ریزی
  • مقابله بردبارانه
  • مقابله متمرکز بر هیجان
  • مقابله مبتنی بر جستجوی حمایت عاطفی
  • مقابله مبتنی بر تفسیر مجدد مثبت
  • مقابله مبتنی بر مذهب
  • مقابله مبتنی بر پذیرش
  • مقابله‌های ناکارآمد و غیرمفید
  • پرداختن به احساسات دردناک از طریق تفکر آرزومندانه
  • استفاده از دارو برای فرار از رنج
  • تفکر منفی
  • رفتارهای تکانشی
  • عدم درگیری ذهنی و رفتاری
  • مقابله به صورت انکار
  • نمونه های از تلفیق روشها در سیره درمقابله با نقشه کفار مبنی بر قتل رسول الله
  • نمونه ای از انعطاف پذیری در احکام
  • نمودار ارزیابی اولیه و ثانویه در فرایند مقابله
  • پرسشنامة راهبرد های مقابله ای لازاروس و فولکمن(WOC)
  • توصیف مقیاس های مقابله ای
  • انواع جهت گیری مذهبی
  • نقش مذهب در بهداشت روانی
  • مذهب و بهداشت روانی
  • مذهب و مقابله با فشار روانی
  • دیدگاه افراد مذهبی در مورد جهان
  • چگونگی پاسخ افراد مذهبی به مداخله‌های مشاوره‌ای و روان‌درمانی
  • فنون مذهبی مورد استفاده در روان‌درمانی
  • نقش مذهب در سلامت روان
  • نقش مذهب و رویارویی مذهبی در بهداشت روانی
  • مقیاس جهت گیری مذهبی (درونی - برونی) آلپورت (ROS)
  • فصل سوم
  • روش تحقیق
  • روش پژوهش
  • جامعه آماری
  • حجم نمونه و شیوه نمونه گیری
  • ابزار جمع آوری اطلاعات
  • پرسشنامة سبکهای مقابله‌ای لازاروس- فولکمن
  • پرسشنامه جهت گیری مذهبی
  • روش تجزیه و تحلیل اطلاعات
  • روش اجرا
  • فصل چهارم
  • تجزیه و تحلیل
  • آمار توصیفی
  • آمار استنباطی
  • فرضیه اول
  • فرضیه دوم
  • فرضیه سوم
  • فرضیه چهارم
  • فصل پنجم
  • نتیجه گیری
  • محدودیتهای تحقیق
  • منابع

...

فرمت فایل: DOCX word (قابل ویرایش) تعداد صفحات: 66

 

برای دانلود فایل اینجا کلیک کنید




برچسب‌ها: علوم اجتماعی
نویسنده : نسرین کشتکار ذوالقدر
تاریخ : چهارشنبه 92/10/18
نظرات
روابط اجتماعی معلمان و دانش‎آموزان در عصر ارتباطات

روابط اجتماعی معلمان و دانش‎آموزان در عصر ارتباطات

 

پایان نامه روابط اجتماعی معلمان و دانش‎آموزان در عصر ارتباطات

پایان نامه مربوط به رشته علوم اجتماعی می باشد با موضوع روابط اجتماعی معلمان و دانش‎آموزان در عصر ارتباطات در 134 صفحه با متن کامل وهمراه با فهرست منابع .

چکیده: جهانی را که در آن زندگی می‎کنیم جهان ارتباطات نام گرفته است. با کمک ماهواره‎ها و اینترنت مرزها و دیوارهای مرئی و نامرئی فرو ریخته و دنیا به دهکده کوچکی تبدیل شده است. در این دهکده کوچک، نظام‎های پیشین نابود شده و یا در حال نابودی است ونظام‎های جدید با سرعتی وصف ناپذیر در حال جایگزینی است. دگرگونی در دانش، دگرگونی در نگرش، دگرگونی در رفتارها و دگرگونی در روابط انسانی و اجتماعی از دستاوردهای این دگرگونی است. آنچه در این مقاله مورد بررسی است کاربرد فناوری‎های جدید اطلاعات و ارتباطات در آموزش و پرورش و بررسی تأثیر آن در ابعاد گوناگون آموزشی، پژوهشی و اجتماعی است. بدین منظور، در این مقاله ابتدا پیرامون وسایل جدید اطلاعات و ارتباطات و نقش آنها در آموزش و برقراری ارتباطات اجتماعی مطالبی ارائه خواهد شد و سپس به تأثیر این فناوری‎ها در کلاس‎های درس و نقش معلمان در این رابطه می‎پردازد. هم‎چنین سعی شده است با بررسی کتب، مجلات و مقاله‎های اینترنتی، آخرین نتایج به دست آمده از تأثیر فناوری‎ها در کلاس‎های درس به ویژه تأثیر آنها در تغییر نقش معلمان مطالبی ارائه شود. نقش این فناوری‎ها درچگونگی برقراری ارتباط معلم با دانش‎آموزان، با همتایان و با سایر افراد جامعه از جمله مطالب این مقاله است.

فهرست:

  • روابط اجتماعی معلمان و دانش‎آموزان در عصر ارتباطات
  • مقدمه
  • نقش رسانه‎های گوناگون ارتباطی در آموزش
  • نقش ارتباطی اینترنت در آموزش و پرورش
  • پست الکترونیکی
  • اتاق‎های گفتگو
  • نقش معلمان در استفاده از فناوری‎های  اطلاعات و ارتباطات
  • نقش فناوری‎ اطلاعات و ارتباطات در آموزش
  • نقش معلمان دراستفاده از فناوری‎ اطلاعات و ارتباطات
  • تجزیه و تحلیل داده‎ها
  • ـ منافع استفاده از رایانه‎ها در کلاس‎های درس
  • ـ نقش رایانه‎ها در ارتباطات
  • ـ منافع استفاده از فناوری ‎اطلاعات و ارتباطات برای معلمان
  • نتایج بدست آمده در سال چهارم اجرای تحقیق
  • روش تجزیه و تحلیل داده‎ها
  • فعالیت‎های مشارکتی دانش‎آموزان در گروه‎های کوچک
  • مشغولیت با منابع خارجی
  • توجه به مخاطبان خارجی
  • بحث و نتیجه‎گیری
  • توصیه‎ها و پیشنهادها
  • آیا در آینده رایانه جای معلم را می گیرد؟
  • وسیله ی ارتباط جمعی چیست؟
  • دهکده ی جهانی
  • جهت گیری در آینده
  • توسعه و ضرورت اصلاح
  • معلم کارآمد
  • داشتن دیدگاه
  • تکنولوژی در خدمت معلم
  • چالش ها و چشم انداز ها
  • هدف از ICT در آموزش و پرورش
  • تجارب دیگر کشورها
  • جلوگیری از تکرار خطا
  • وبلاگ و کاربرد آن در تعلیم و تربیت
  • انواع وبلاگ
  • دغدغه های فناوری
  • تفاهم با رایانه
  • رایانه و ورود به تعلیم و تربیت
  • نگاهی انتقادی به اینترنت
  • نگاه مثبت به اینترنت
  • نتیجه
  • پیشنهادات
  • مهارت‎های مورد نیاز معلمان درعصر دانایی
  • مقدمه
  • ضرورت توانا بودن معلم در عصر دانایی
  • مهارت اول: آشنایی با فناوری اطلاعات و قدرت به کارگیری آن در جریان آموزش:
  • مهارت دوم: آشنایی با فنون پژوهش، انجام پژوهش و بهره‎گیری از نتایج آن در عمل
  • مهارت سوم: توجه به آموزش و پرورش خلاق و پرورش خلاقیت فراگیران
  • و ـ شیوه‎های تدریس
  • نتیجه گیری
  • منابع و ماخذ
  • سایت های اینترنتی

...

فرمت فایل: DOC (ورد 2003) قابل ویرایش تعداد صفحات: 134

 

برای دانلود فایل اینجا کلیک کنید




برچسب‌ها: علوم اجتماعی
نویسنده : نسرین کشتکار ذوالقدر
تاریخ : چهارشنبه 92/10/18
نظرات
متن کاوی در شبکههای اجتماعی

متن کاوی در شبکه‌های اجتماعی

 

متن کاوی در شبکه‌های اجتماعی

چکیده: شبکه‌های اجتماعی در انواع مختلف محتوا مثل متن و چند رسانه غنی هستند. قابلیت اعمال مؤثر الگوریتم‌های متن‌کاوی در بافت داده‌ی متنی، برای برخی از برنامه‌ها بسیار ضروری است. شبکه‌های اجتماعی به الگوریتم‌های متن‌کاوی در بسیاری از برنامه‌ها مثل جستجوی کلمه‌ی کلیدی، طبقه‌بندی و خوشه‌بندی نیاز دارد. با وجود اینکه جستجو و طبقه‌بندی برای بسیاری از سناریوها، برنامه‌های معروفی هستند، شبکه‌های اجتماعی ساختار غنی‌تری از لحاظ متن و پیوند دارند. بسیاری از کارها در این زمینه به طور خالص از محتوای متن یا به طور خالص از ساختار پیوندی استفاده می‌کنند. با این حال، بسیار از الگوریتم‌های جدید از ترکیب اطلاعات محتوایی و پیوندی برای مقاصد استخراجی استفاده می‌کنند. در اکثر موارد، مشخص شده که استفاده از ترکیب اطلاعات محتوایی و پیوندی، نتایج مؤثرتری نسبت به سیستمی که فقط از یکی آن‌ها استفاده می‌کند ارائه می‌کند. این مقاله این گونه الگوریتم‌ها و مزایایی که از این الگوریتم‌ها بدست می‌آید را در سناریوهای مختلف بررسی می‌کند. همچنین، راه‌هایی برای تحقیقات آینده در این زمینه ارائه می‌شود.

این مقاله بسیار کامل است و با دقت فراوان ورعایت کامل نکات نگارشی نوشته شده است

بخش‌های مقاله:

  • چکیده
  • مقدمه
  • جستجوی کلمات کلیدی
  • الگوریتم‌های طبقه‌بندی
  • لگوریتم‌های خوشه‌بندی
  • یادگیری انتقالی در شبکه‌های ناهمگن
  • نتیجه‌گیری و خلاصه

...

فرمت فایل: DOCX (ورد 2007) قابل ویرایش تعداد صفحات: 18

 

برای دانلود فایل اینجا کلیک کنید




برچسب‌ها: علوم اجتماعی
نویسنده : نسرین کشتکار ذوالقدر
تاریخ : سه شنبه 92/10/17
نظرات
 
طول ناحیه در قالب بزرگتر از حد مجاز
آرشیو مطالب