سفارش تبلیغ
صبا ویژن
دانلود مقاله ،دانلود پروژه،دانلود پرسشنامه نمونه پلان پایان نامه
 
موضوعات
لینک دوستان
دیگر موارد


بازدید امروز: 19
بازدید دیروز: 49
کل بازدیدها: 161217
  
آخرین مطالب
Last Posts
تمرینات ذخیره سازی کارشناسی ارشد
کد متلب روش کرامر
کد متلب نظریه آشوب مثال فیزیکی
کد متلب روش گوس جردن
بررسی و تحلیل عملیات روانی علیه جوانان کشور در سال 1386 و ارائه
طرح توجیهی تأسیس آموزشگاه کامپیوتر
طرح توجیهی تأسیس آموزشگاه کامپیوتر
بررسی توصیفی موسیقی و موسیقی درمانی بر روی انسانها
مقاله حقوق مالکیت معنوی تجارت
بررسی اثر بخش آموزشی مهارتهای اعتبارتی بر سلامت روان شناسی دانش
بررسی و تحلیل عملیات روانی علیه جوانان کشور در سال 1386 و ارائه

بررسی و تحلیل عملیات روانی علیه جوانان کشور در سال 1386 و ارائه راهبردهای مقابله با آ

قیمت:100000ریال

بررسی و تحلیل عملیات روانی علیه جوانان کشور در سال 1386 و ارائه راهبردهای مقابله با آنها

فهرست

 

فصل اول.............................................................................................................................................................. 3

فصل دوم............................................................................................................................................................. 13

فصل سوم............................................................................................................................................................ 39

فصل چهارم ....................................................................................................................................................... 141

پیوستها .............................................................................................................................................................. 153

 




برچسب‌ها: روان شناسی
نویسنده : نسرین کشتکار ذوالقدر
تاریخ : سه شنبه 92/11/22
نظرات
بررسی توصیفی موسیقی و موسیقی درمانی بر روی انسانها

بررسی توصیفی موسیقی و موسیقی درمانی بر روی انسانها

قیمت:100000ریال

چکیده

موضوع پایان نامه در رابطه با تأثیر موسیقی و موسیقی درمانی بر روی انسانهاست در واقع یک پژوهشی کتابخانه ای می باشد و به برر سی توصیفی تأثیر موسیقی و موسیقی درمانی بر روی انسانها پرداخته است . و هدف از این پژوهش در واقع اینست که در آخر ما به این پاسخ برسیم که واقعاً موسیقی و موسیقی درمانی بر روی انسانها ، در درمان بیماریها تأثیر دارد . و اینکه آیا از این هنر می توان برای مهارتهای ارتباطی وگفتاری ، روانی ، ذهنی ... استفاده کرد . آیا می توان از موسیقی به عنوان روشی برای کار درمانی وکمک به سایر پروژه های توان بخشی استفاده کرد و اینکه موسیقی می تواند مضر هم باشد یا صرفاً مفید است و به طور کلی اطلاعاتی را در این زمینه ها می تواند به شما بدهد .

پژوهش حاضر توانسته به یکسری موضوعهای مربوط به موسیقی ، موسیقی ایرانی ، موسیقی مذهبی ، موسیقی و کارکردهای آن و .... بپردازد و به شکل تخصصی به حیطة خاصی هم نپرداخته است . بلکه اطلاعات به شکل اطلاعات کلی آمده است .

منابع مورد استفاده در انجام این پژوهش منابع دست اول کتابها ، منابع دست دوم پایان نامه ها و سایت ها می باشند و در واقع بیشتر از آثار مکتوب استفاده شده است نه از مشاهدات شخصی . براساس اطلاعات آمده در این پژوهش می توان گفت که :

امروزه موسیقی به صورت نظام مندی در بیمارستان ها و مراکز توانبخشی و حتی مراکز آموزشی و پزشکی کشور به کار می رود . آموزش کودکان دبستانی با موسیقی بهتر می شود ، موسیقی سبب افزایش سلولهای ایمن . و همچنین متعادل کرد آنها می شود . موسیقی بر بافتهای هیجانی فرد مانند شادی ، غم ، علاقه ، نفرت ... مؤثر است . کاربرد موسیقی درمانی برای کسانی است که دچار اختلال درمانی هستند اما باید بدانیم که گونه های از موسیقی مانند راک ، قال و ... مضر است و تأثیرات سوء دارند .

بررسی توصیفی موسیقی و موسیقی درمانی بر روی انسانها

فهرست مطالب
چکیده 8
«فصل اول» 11
موضوع تحقیق : 13
ضرورت و اهمیت تحقیق 13
هدف تحقیق : 14
تعریف متغیرهای تحقیق 14
«فصل2» 16
ـ ادبیات تحقیق 19
تاریخچه موسیقی : 19
تاریخچة پیدایش موسیقی درمانی 20
انسان و موسیقی 21
موسیقی و درمان 23
مقدمه ای بر موسیقی درمانی 24
چهار رکن موسیقی 26
تعریف موسیقی 28
موسیقی درمانی 28
روشهای موسیقی درمانی 29
موسیقی درمانگ را کیست ؟ 29
شروع به کار انجمن موسیقی درمانی درایران 30
استانداردهای موسیقی درمانی 31
ابزار درمان : 39
نوع برنامه ها : 40
طول درمان : 41
برنامه ها وَ محورهای موسیقی درمانی : 42
خواندن : 43
گروههای کر : 46
نواختن : 48
ساختن آهنگ : 52
بحث وگفتگو پیرامون موسیقی : 55
گوش دادن به موسیقی : 57
حرکات موزیکال : 58
گسترش درک فضایی : 62
کنترل وَ تعادل : 62
تقویت روحیة اجتماعی : 64
نمایش موزیکال : 64
موسیقی توأم با سبک سازی در هیپنوتیزم : 65
موسیقی بیمارستانی : 68
موسیقی درمانی کودکان : 69
موسیقی و نیاز بشری 70
تاریخ موسیقی درمانی ، فرهنگهای کهن واولیه : 73
فرهنگ روم ویونان : 77
قرون وسطی : 79
قرن هفدهم تا نیمة قرن هجدهم : 82
نیمة قرن هجدهم تا اواسط قرن نوزدهم : 83
قرن بیستم : 84
روانشناسی تمهای موسیقی : 86
تمهای پنجگانه : 86
تمهای شیدایی : 87
تمهای حزین : 87
تم های هیجانی (هیستریکال) : 89
تم های شاد و فرحبخش : 90
تم های آرام بخش : 91
اختراع آلات موسیقی : 92
موسیقی داروی شفابخش : 93
زیبا شناختی موسیقی ایرانی و گونه های موسیقی ایران : 97
نقش موسیقی در جوامع ایل عشایری ایران : 102
انقلاب اسلامی و موسیقی ایرانی 105
ادبیات ایران وامدار موسیقی عرفانی است 108
اسلام و موسیقی 111
بیست و دومین گناه کبیره 114
نگاهی به موسیقی مذهبی امروز 115
موسیقی متال 123
کارکرد موسیقی در پزشکی 126
کاربرد موسیقی در فیزیوتراپی 130
کاربرد موسیقی در درمان عقب ماندگان ذهنی : 132
کاربرد موسیقی در درمان ناشنوایان : 142
کاربرد موسیقی در درمان نابینایان : 149
تأثیر موسیقی بر کودکان روان نژند و دچار اختلالات رفتاری : 158
«پیشینة تحقیق در داخل و خارج کشور» 165
تأثیر موسیقی بر مغز انسان 166
تأثیر موسیقی بر گیاهان 167
تأثیر موسیقی در هنگام ورزش کردن کودکانمان 169
موسیقی درمانی قرآنی 170
تأثیر آموزش موسیقی بر تواناییهای هوشی خردسالان 171
تأثیر موسیقی موتزارت بر سلامت انسان 174
تأثیر آلات موسیقی در برخی بیماریها از دیدگاه استادنور علی الهی : 176
تأثیر موسیقی بر روح و روان از دیدگاه استاد نور علی الهی : 176
3 ـ تضییع نیروهای قضاوت : 182
4 ـ افسردگی وخمودگی : 183
5 ـ ضعف اعصاب : 183
6 ـ تضییع حس بامره : 184
7 ـ تأثیرات قلبی : 185
9 ـ شکست عمر و جوانمردگی : 186
«فصل سوم» 187
مقدمه و توضیح 187
ابزار جمع آوری اطلاعات 188
شیوه جمع آوری اطلاعات : 189
«فصل چهارم» 190
ب ) نتیجه گیری 193
محدودیتها 197
پیشنهادها 198
منابع و مآخذ 199
چکیده




برچسب‌ها: روان شناسی
نویسنده : نسرین کشتکار ذوالقدر
تاریخ : سه شنبه 92/11/22
نظرات
بررسی اثر بخش آموزشی مهارتهای اعتبارتی بر سلامت روان شناسی دانش

بررسی اثر بخش آموزشی مهارتهای اعتبارتی بر سلامت روان شناسی دانش

قیمت:150000ریال

فهرست مطالب :

1-1- مقدمه 5
فصل اول مسأله مورد بررسی 5
1-2- بیان مسأله 8
1-3- ضرورت و اهمیت پژوهش 15
1-4- اهداف پژوهش 19
1-4-2- اهداف جزئی : هدف های جزئی این پژوهش عبارتند از : 20
1-5- فرضیه های پژوهش 20
1-6- تعریف مفهومی و عملیاتی متغیرها 21
1-6-1- سلامت روانشناختی 21
1-6-3- شیوه های حل تعا رض بین فردی 23
1-6-3- مهارت جرأت ورزی 24
فصل دومپیشینه تحقیق و پایه های 25
نظری 25
2-1- مفهوم سلامت 26
2-2- ابعاد سلامت 27
- سلامت روان شناختی 28
بهداشت روان 36
ب) ارتباطات ارتباطی 37
2-3-1-حل مساله 39
ب) مهارت های خاص حل مساله : 45
2-3-1-2- راهبردهای مقابله ای 47
2-3-1-4- نقص در حل مسأله و بروز مشکلات روانشناختی در افراد 50
2-3-2- حل تعارض بین فردی 55
2-3-2-1- تعریف و ماهیت تعارض 56
تعارض و تضاد میان ارزش ها : 63
2-3-2-4- سبک های حل تعارض 67
2-3-2-5- روشهای پیشگیری و مهار تعارض ها 71
2-3-3- جرأت ورزی یا ابزار وجود 75
2-3-3-1- تعریف جرأت ورزی 76
2-3-3-2- اثر بخشی جرات آموزی در کنترل مشکلات روانشناختی 77
2-3-3-4- سبک های پاسخدهی افراد 80
2-3-3-6- مؤ لفه های جرأت ورزی ،افراد بایستی بر چهار مؤلفه ابراز وجود مسلط باشند که عبارتند از : 84
فصل سوم روش شناسی تحقیق 88
3-3- جامعه آماری 90
-4-4نمونه و روش نمونه گیری 90
5- ابزارهای جمع آوری اطلاعات 91
3-5-1- مقیاس SCL-90-R 91
3-5-3- مقیاس نسخه دوم شیو? مقابله با تعارض رحیم (راسی- II) 99
الف) معرفی مقیاس : 99
3-5-4- مقیاس جرأتمندی جرابک 102
الف) معرفی مقیاس 102
ج) شیوه نمره گذاری و تفسیر نمرات: 103
فصل چهارم 106
یافته های تحقیق 106
4-1- فراوانی گروه ها 107
4-2-تحلیل نتایج بر اساس فرضیه های تحقیق 108
جدول 4-5- نمرات آزمودنی ها در پس آزمون شیو? حل مسأله 113
جدول 4-6 نمرات آزمودنی ها در پیش آزمون پرسشنامه جرأتمندی جرابک 115
ب) آمار استنباطی 119
جدول 4-10 نتایج تحلیل کوواریانس یکطرفه ؛ متغیر وابسته : سلامت روانی 120
الف)شیوه حل تعارض سازنده 121
الف)حل مسأله سازنده 124
فصل پنجم 131
5-2- محدودیت های پژوهش 139
پرسشنامه 141
آزمون SCL-90 141
2-1- مفهوم سلامت 147
2-2- ابعاد سلامت 148
- سلامت معنوی 149
- سلامت روان شناختی: 150
2-3-مهارتهای زندگی و مهارت های ارتباطی 155
بهداشت روان 158
ب) مهارت های ارتباطی 158
2-3-1-حل مساله 160
2-3-1-1- مؤلفه های حل مسأله 162
ب) مهارت های خاص حل مساله : 166
2-3-1-2- راهبردهای مقابله ای 169
2-3-1-3- سبکهای حل مساً له 172
2-3-1-4- نقص در حل مسأله و بروز مشکلات روانشناختی در افراد 173
2-3-2- حل تعارض بین فردی 179
2-3-2-2- انواع تعارض 185
الف )تعارض فرد با خود 185
ب ) تعارض های گروهی و سازمانی 186
2-3-2-3- منابع تعارض 188
2-3-2-4- سبک های حل تعارض 192
2-3-2-5- روشهای پیشگیری و مهار تعارض ها 196
منابع مورد استفاده 199
الف)منابع فارسی 199
-1- مقدمه
دور? نوجوانی دوره ای است که در مصادف با تغییر و انتقال در برگ ، 1990 ) . استقلال نسبی از والدین و وابستگی به گروه همسالان و دوستان ، رشد و تحول مفهوم خود و هویت یابی اجتماعی و جنسی ، اتتخاب رشته تحصیلی ، برنامه ریزی برای دانشگاه و انتخاب شغل از جمله عواملی هستند که برای نوجوانان تنیدگی هایی را ایجاد می کنند (فورنت و همکاران ،1998 ) این عوامل تنیدگی زا توأم با خواست ها و تقاضا های آموزشی در محیط مدرسه و انتظارات والدین از نوجوانان ، سلامت و بهداشت روانی آنها را به مخاطره می اندازد و بر عملکرد کلی و تحصیلی آنها تأثیر منفی می گذارد (نایمی و واینیوماکی ،1999 ) پژوهش ها حاکی است افرادی که در رویارویی با چنین مسائلی فاقد توانایی های لازم و اساسی هستند ، آسب پذیر بوده و مشکلاتی نظیر افسردگی ، اضطراب ، تنهایی و احساس طرد شدگی ، کمرویی ، خشم ، تعارض بین فردی و….را تجربه می کنند. در عین حال پژوهش های بیشماری حاکی است که بسیاری از مشکلات بهداشتی و اختلالات روانی – عاطفی ریشه های روانی – اجتماعی دارند و ارتقای مهارتهای مقابله ای و توانایی های روانی – اجتماعی در بهبود و سلامت روانشناختی افراد بسیار مؤثر است . این توانایی ها فرد را برای مقابله مؤثر باموقعیت های تعارض زا یاری می کند و شخص را قادر می سازد تا در رابطه با سایر افراد جامعه ، فرهنگ و محیط خود به گونه ای مثبت و سازگارانه عمل کرده و سلامت به ویژه سلامت روانی خود را تامین کند . به همین دلیل در سالهای اخیر آموزش مهارتهای زندگی برای آماده نمودن افراد هنگام مقابله با مشکلات و فشارهای زندگی و ایجاد رفتارهای مثبت و کاهش رفتارهای منفی و در نتیجه دستیابی به زندگی موفقیت آمیز مورد توجه روانشنا سان و دست اندر کاران نظام های آموزشی قرار گرفته است.
برنامه ها ی آموزشی مهارت های زندگی به دامنه وسیعی از مهارتهای زندگی به دامنه وسیعی از مهارتها برمی گردد، اما مهارتهای اجتماعی و ارتباطی از جمله مهارت هایی می باشد که آموزش این مهرت ها تأثیر قابل توجهی بر کاهش رفتارهای منفی و افزایش رفتارهای مثبت و سازگارانه داشته است .در حقیقت ، ارتباط بین فردی یکی از مهمترین توانایی های بشر است اما برخی افراد در برقراری ارتباط ،مهارت لازم را نداشته و یا پاسخ های آنها اغلب اثری منفی بر ارتباط دارند و همین سدهای ارتباطی ممکن است به تنهایی و کناره گیری اجتماعی و نیز عدم کارایی تحصیلی و شغلی فرد منجر شود . حتی برخی از صاحب نظران معتقد ند که اختلالات روانی در اصل ناشی از مشکلات مربوط به ارتباط نا مناسب است و بیمار روانی از روابط انسانی محروم مانده است (بولتون ترجمه سهرابی ،1381 ) . بنابراین با آگاهی از نقش مهارت های اجتماعی در تأمین سلامت روانشناختی افراد و با توجه به اهمیت یادگیری این مهارت ها برای مواجهه با مسائل و مشکلات روز مره و تأثیر آن بر بهبود زندگی فردی و اجتماعی این تحقیق در صدد است تا میزان اثر بخشی آموزش این مهرت ها در سلامت روانشناختی دانش آموزان مراجعه کننده به مراکز مشاوره را بررسی کند.




برچسب‌ها: روان شناسی
نویسنده : نسرین کشتکار ذوالقدر
تاریخ : سه شنبه 92/11/22
نظرات
 
طول ناحیه در قالب بزرگتر از حد مجاز
آرشیو مطالب
  
صفحه ی نخست| پست الکترونیک| عناوین مطالب وبلاگ| لینک rss| تم دیزاینر
تمامی حقوق متن ها، تصاویر مربوط به دانلود مقاله ،دانلود پروژه،دانلود پرسشنامه نمونه پلان پایان نامه می باشد و استفاده از آن ها با لینک دادن به سایت مجاز می باشد.