بررسی نظام آموزشی هند
بررسی نظام آموزشی هند
چکیده: در ساختار نظام آموزشی کشور هند تمرکز عمده بر بعد وسیع ارائه خدمات آموزشی و اهمیت ساختار، سازماندهی و ارتقاء آن استوار می باشد. بعلاوه، ساختار سیستم آموزشی کشور هندوستان بر رشد آموزشی مناطق مختلف کشور و برقراری رقابتهای آموزشی میان این مناطق تأکید دارد. در حال حاضر، تعداد 888 نهاد آموزشی در کشور هندوستان فعالیت دارد که به ثبت نام از 179 میلیون دانش آموز مبادرت می نمایند. سیستم آموزش ابتدایی در هندوستان از دومین رتبة جهانی برخوردار است. این سیستم آموزشی از 4/149 میلیون کودک 6 تا 14 ساله و 9/2 میلیون آموزگار، متشکل می گردد. لازم به ذکر است که نرخ مذکور به 82 درصد از کل کودکانی است که در این گروه سنی قرار دارند مشتمل می گردد. پس از استقلال هند طی سال 1947 سیاستمداران ,مسئولان و صاحب نظران آموزش و پرورش کشور تلاشهای فراوانی در جهت ارائه الگوی مشترک ساختار آموزشی پذیرش کلیه ایالت عمل آورند. طی سال 1966 کمیسیون آموزش و پرورش هند مبادرت به انتشار ساختار آموزشی طرح سیستم (2+10) نمود. سیستم مذکور پس از بازنگری و جرح و تعدیل طی سالهای 1986 و 1992 به عنوان خط مشی جدید نظام آموزشی ملی به تصویب رسید در حال حاضر کلیه ایالت های کشور از آن پیروی می نمایند. نکته قابل تامل در فرایند تصویب طرح مذکور طول مدت بررسی آن است که مدت زمان سه دهه از زمان طرح اولیه آن تا جرح و تعدیل و تصویب و اجرای فراگیر و نهایی آن به طول انجامید است که خود نشان دهنده بر طرف نمودن احتمالی نواقص و نارسایی های طرح اولیه می باشد. بر اساس الگوی قید شده در فوق نظام آموزش پیش دانشگاهی کشور هند خود از دو دوره آموزش ابتدایی و متوسطه متشکل می گردد. با وجودی که ساختار آموزشی کشور هند بر (سیستم 2+10) استوار می باشد. با این حال در میان ایالات مختلف در خصوص تعداد مدارس ابتدایی و متوسطه، شرایط سنی پذیرش در مدارس متوسط، آزمون های عمومی، آموزش هندی و انگلیسی، تعداد ساعات و جلسات درسی، مدت تعطیلات، میزان دستمزدها، آموزش پایه و … تفاوت عمده ای وجود دارد. آموزش در کشور هند، از سن پنج سالگی آغاز شده و از سه مرحله ابتدایی، متوسطه و عالی (دو دوره 5 ساله ابتدایی و متوسطه و یک دوره 2 ساله تکمیلی) متشکل می گردد. در مجموع، دوره تحصیلات ابتدایی و متوسطه 12 سال به طول می انجامد.
فهرست مطالب:
- ساختار نظام آموزشی
- ساختار آموزش پس از استقلال
- آموزش پایه
- وسیع سازی بعد سیستم آموزش پایه
- زبان آموزشی
- آموزش زبان هندی
- آموزش زبان انگلیسی
- آزمون عمومی
- تعداد روزهای درسی
- مقطع آموزش پیش دبستانی
- اهداف آموزشی
- منبع: شاخصهای آموزش همگانی EFA
- طرح آموزش و مراقبت های دوران کودکی( ECCE )
- مقطع آموزش ابتدایی
- ساختار آموزشی
- آمار آموزشی مقطع آموزش ابتدایی
- نرخ افت تحصیلی (طی سال 1996)
- طرح های اجرایی
- 1- پروژه Lok jumbish
- 2- پروژه Shksha karmi
- 3- پروژه آموزش ابتدایی Andra Pradesh
- 4- پروژه آموزش پایه Uttar Paradash
- 5- پروژه آموزشی Bihar
- 6- پروژه آموزش ابتدایی منطقه ای
- 7- طرح ملی تغذیه رایگان
- تمرکززدایی آموزشی
- نرخ ثبت نام و حضور در مدارس
- عدم آمادگی مدارس جهت ارائه خدمات آموزشی
- مقطع آموزش متوسطه
- ساختار آموزشی
- سیستم امتحانی و مدارک تحصیلی
- آمار تحصیلی مقطع آموزش متوسطه
- آموزش عالی
- مقاطع تحصیلی آموزش عالی
- تقویم دانشگاهی
- نهادهای آموزش عالی
- نهادهای مرکزی
- ارزشیابی مدارک تحصیلی
- پذیرش تحصیلی
- دانشگاهها و نهادهای همپایة آن
- زبان آموزشی
- اعتبار سنجی آموزشی
- تعداد موسسات آموزش عالی طی دهه 1990
- نرخ دانشجویان آموزش عالی طی دهه 1990
- طرح های آموزشی
- 1- طرح حرفه ای سازی آموزشی
- 2- طرح احداث کالج های خودمختار (آزاد)
- 3- طرح برگزاری آزمون ملی سنجش توانایی های آموزشی
- 4- طرح تمرکز بر برنامه نهم توسعه
- کمیسیون کمک هزینه تحصیلی دانشگاهی (UGC)
- اهداف
- خصوصی سازی آموزش عالی و احداث دانشگاه های خودگردان
- دانشگاه های خودگردان
- بین المللی سازی آموزش عالی
- فقدان دیدگاه برای آینده
- وضعیت آموزش عالی
- شورای تحقیقات علمی و صنعتی هند
- شورای تحقیقات و آموزش کشاورزی
- شورای تحقیقات پزشکی هند
- انجمن دانشگاههای هند
- اهداف
- ساختار سازمانی
- کمیته دائمی
- الف - واحد ارزشیابی مدارک و گواهینامه های علمی
- ب. واحد خدمات و اطلاعات دانشجویی انجمن
- پ .واحد کتابخانه و مرکز اسناد مدارک
- ت.واحد تحقیقات
- ث. واحد تربیت بدنی
- ج.واحد انتشارات و فروش
- چ.واحد امور جوانان
- ح.واحد همایش های علمی
- کمسیون اعتبارات دانشگاهی هند
- ساختار تشکیلات کمیسیون
- وظایف و اختیارات کمیسیون
- روش کار کمیسیون
- بازنگری ساختار آموزش عالی
- چ.واحد امور جوانان
- ح.واحد همایش های علمی
- الف - توسعه کیفی
- ب - توسعه کمی فضای آموزش عالی
- جایگاه نظام آموزش عالی
- جایگاه آموزش عالی در توسعه ملی
...
فرمت فایل: DOC (ورد 2003) قابل ویرایش تعداد صفحات: 67
برای دانلود فایل اینجا کلیک کنید
